希园幼儿园设计

希园幼儿园设计

       好的，现在我来为大家谈一谈希园幼儿园设计的问题，希望我的回答能够解答大家的疑惑。关于希园幼儿园设计的话题，我们开始说说吧。

1.对于幼儿园专业装修设计过程中有哪几个要点要注意

2.幼儿园活动设计方案怎么写

3.幼儿园外立面设计要素有哪些

4.幼儿园墙面设计的特点

5.幼儿园教案

6.幼儿园墙面布置需注意的事项幼儿园墙面布置的要点

对于幼儿园专业装修设计过程中有哪几个要点要注意

       在幼儿园专业装修设计方面，室内墙装饰非常重要。除了考虑美观，还必须符合知识性、艺术性的特点，满足儿童的需求，并调整到整个校园的发展理念。

1、幼儿园专业装修设计要点——知识类

       装饰幼儿园，首先要突出知识，这种类型的墙面装饰，覆盖范围广，包括环境的生活的基本知识，日常生活常识性小知识，环保知识，运输知识等等，根据不同知识的内容，可以配置具有不同内容主题的墙饰。在与墙壁互动时，孩子们学习知识，规范他们的行为，潜移默化中获得成长和教育。

2、幼儿园专业装修设计要点——思想教育类

       这一类装饰应易于传播，满足儿童的心理和接受能力。例如，可以使用手绘壁画——最常见的形式：在叙述形式中，孩子们可以融入到墙壁装饰的大致内容中去，并能不断提高自己的道德品质，培养他们在教育环境中的心性。

3、幼儿园专业装修设计要点——艺术教育类

       在设计过程中装修的幼儿园，主题和内容艺术教育得到广泛应用，材料选择应注意色彩饱和度、具有艺术审美、以及美观性强的材料，不仅要注重形式之美，同时也让孩子们感受到艺术之美的同时，逐步形成审美意识，因此，获得长远的进步。

       幼儿园专业装修设计之中，室内墙设计的方法和技术非常重要，因此，在设计之前，我们必须做好幼儿园整体的一个设计，以便孩子们可以选择多样化。幼儿园是一个每个孩子长大成长都需要走的最开始的旅程，而一个好的幼儿园可以为孩子留下美好的回忆。希望以上关于幼儿园的装修要点能够帮助到大家！?

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幼儿园活动设计方案怎么写

       幼儿园装修设计不仅要考虑因儿童群体带来的房屋结构的特殊性，也要综合考虑材料的环保，幼儿的身体发展的适应性等，所以幼儿园装修设计显得尤为重要。下面小编整理了装修过程中需要注意的5个方面，希望对你有所帮助。

       一、地面

       由于幼儿是在地面上开展活动的，因而地面的科学合理性及艺术性就显得尤为重要。要保暖，耐磨，耐腐蚀，防静电，隔声，吸声，同时还要满足幼儿的审美要求，使楼地面与整体空间融为一体。另外，防滑、防潮、防水、易清洁、具有弹性等方面也要符合幼儿园的地面标准。不同地区、不同楼层的要求又各要有所侧重。南方气候温和、潮湿，要重在防滑、防潮，特别是建筑的底层地面，除了要对地面以下进行防潮处理外，地面也要选用防滑地砖或塑胶地板。寒冷的地区，可选用封腊的木地板，二、三层可铺地毯，这样既有弹性又保暖，同时地面铺设要平整，避免出现台阶或凹凸不平而引发安全事故。进行地面铺设要色彩、图案、铺设构成变化。例如可采用两色以上的防滑低砖按一定的构成形式铺设，其图案可以是排列构成，也可以是动物、植物或一些传统图案。

       二、墙面

       墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。墙的表面要平整，转角的地方不能尖锐，要转成圆角，避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理，可以采用瓷片、易清洗的墙纸和各种涂料。有条件的幼儿园可在墙1.2米以下装饰皮革或人造革，使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能，防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面，都要求符合上级或有关部门制定的标准，不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。地面至1.2米处也可镶贴瓷片，一是方便清洁，二可以增添幼儿园特色的氛围，还可以挂上一些可供幼儿写画的小黑板，便于幼儿表现自我、抒发内心感受。装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快，要考虑环境的功能性以及采光情况。可用贴或刷的方法，装饰出大块的抽象图案。幼儿园设计整体色彩既要注意统一，又要强调变化，体现幼儿园特点。

       三、顶面

       顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感；过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此，楼层的高低宜在建筑设计时给予充分考虑。考虑到目前部分幼儿园的室内空间不符合标准，如果是过高的空间，可考虑顶面装修或悬吊一些装饰物，以降低其空间，改变视觉上的空旷感。顶面的表层不能太光滑，这样有利于增强吸声效果，避免产生眩光。如果是顶层，还要考虑隔热情况。顶面装修要使用隔热、阻燃和防火性能好的装修材料，如石膏板、铁龙骨等。电线要放入阻燃管内，避免因电路故障而引发火灾。

       四、门

       作为供幼儿和教师进出幼儿园各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。因铁衣门多缝隙，铁条坚硬，玻璃遭碰撞易碎，会导致安全事故。宜采用木制门，门扇宜向外开。要求门能全面靠墙、能固定，防止幼儿推撞门，也有利于室内环境的整体设计和安排。在门适当的地方装上方便幼儿开、关门的拉手。门的尺寸可适当缩小些，高度可控制在1.95-2米之间。门洞周围可制作简单装饰。门扇、门洞的形状都可以打破传统。偏上方可以用曲线造型，产生活跃变化之感。造型可以是动物、植物。色彩可与窗相同，宜浅色为主，可以单色平涂或多色组合构成，也可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。每个功能室，特别是供大型活动的场所，宜开设两个或两个以上的门。

       五、窗

       窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。

       好的装修设计可以使房间焕然一新，幼儿装修设计不仅要考虑美观的问题，更重要的是对于幼儿的健康教育。所以对于幼儿?园的装修，一定要听从专业人士的建议，另外自己也要对这方面有所了解，才能更好的在合理的范围内添加自己的创意。

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幼儿园外立面设计要素有哪些

        幼儿园活动设计方案怎么写5篇

        为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。下面我给大家带来幼儿园活动设计方案怎么写，希望大家喜欢!

幼儿园活动设计方案怎么写篇1

        一、指导思想

        结合“119”全国消防安全宣传日，进行一次消防安全演习，旨在进一步增强我园全体教职工与幼儿的消防安全意识，提高大家的自救、自护、逃生能力。

        二、演习时间

        20__年__月9日(星期五)，具体时间不定。

        三、演习地点

        __市____幼儿园内

        四、参与人员

        __市____幼儿园全体教职工与幼儿

        五、组织领导

        总指挥：__，发布火警、组织疏散、灭火。

        通讯联络员：__，接警后跑步口头通知，不得使用电话，避免影响对外联络。

        现场指挥员：__，组织现场灭火、报警、与外界联系。

        疏散引导员：__，组织幼儿到疏散点集中、安抚。

        六、演习过程：

        1、“失火”地点向总指挥__报告，出现火警;

        2、总指挥__通知联络员ss发布疏散通知;

        3、现场指挥员ss与安全员到达“失火现场”勘察、组织灭火、报警;

        4、各班保教人员组织本班幼儿沿安全逃生路线疏散：

        小(1)、小(2)班打开活动室两侧门，从活动室东侧到中班活动场地上;

        小(3)班打开活动室两侧门，从活动室西侧到中班活动场地上;

        小(4)、小(5)班打开活动室两侧门，从活动室东侧到小班活动场地上;

        中(1)班打开活动室两侧门，从活动室东侧楼梯下，到中班活动场地上;

        中(2)班打开活动室两侧门，从活动室西侧楼梯下，到中班活动场地上;

        大(1)班打开活动室两侧门，从活动室东侧楼梯下，到小班活动场地上;

        大(2)班打开活动室两侧门，从活动室西侧楼梯下，到小班活动场地上。

        要求：

        (1)幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，弯腰沿墙角边有秩序地撤离，不抢道，不惊慌;

        (2)主班教师在前引路，配班教师在后保护，保育教师在中间照顾，不许漏一名幼儿。

        5、各班清点人数，向疏散引导员朱惠芬报告。

        6、总指挥__、现场指挥员ss及后勤人员配合消防人员开展“灭火”行动，并根据火情决定是否继续撤离。

        7、各班回活动室。复习《安全歌》：小朋友，请记下，如果着火不要怕，不乱跑，不喊叫，跟着老师最重要，低着头，捂住嘴，防止烟气吸入肺，一个跟着一个跑，逃离火场心欢笑。

        幼儿园活动设计方案怎么写篇2

        内容和要求：

        1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

        2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

        环境与材料：

        各种与新年有关的或者物品

        过程与指导：

        1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

        1、出示各种与新年有关的，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

        2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

        3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?

        教师小结：

        我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的'祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

        幼儿园活动设计方案怎么写篇3

        一、活动时间：

        20__年4月30日

        二、活动前准备：

        1、1:30—2:00级部主任大厅集合布置会场(话筒、音响、30把椅子、茶叶、纸杯、暖瓶打好水)

        2、2:20各班准时在场地搬小椅子坐好，顺序从北向南依次是大一班、中三班、小一班、小四班、小二班、小三班、大二班、中一班、中二班、大三班。

        三、人员分工

        主持人：

        音乐：

        摄像：

        四、具体要求：

        1、口号响亮、幼儿服装整齐、器械到位、穿轻便鞋子、教师穿统一园服(玫红上衣、白裤子)。

        2、以级部为单位，每个级部设计1个体育游戏，全体幼儿参与，如果出勤率高，可分两批进行，教师可提前列好名单)。内容新颖，趣味性强，道具充分，调动全场气氛，音乐适宜、到位。游戏中由各班教师组织，不参加游戏的幼儿有生活老师组织。

        3、级部主任提前把游戏内容、玩法、规则交代给主持人，游戏中那位老师示范游戏玩法要安排好。

        4、活动中班内老师加强幼儿安全教育，争做文明小观众。

        五、活动过程：

        1、主持人开场白

        2、介绍家委会成员

        3、介绍活动流程：

        (1)早操展示：出场顺序为大班——中班——小班

        (2)级部运动会：顺序为大班——中班——小班

        (3)家园互动游戏：撕名牌、跳大绳

        4、结束语

        幼儿园活动设计方案怎么写篇4

        一、活动目标

        1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

        2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让，有团队和竞争意识。遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

        3、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，了解孩子在进行游戏活动的乐趣，并进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

        4、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

        二、活动时间：

        20__年6月1日(上午8：00——11：30结束)

        三、活动对象：

        幼儿园全体教师、幼儿和家长

        四、活动地点：

        幼儿园内

        五、活动主持：

        郑丽

        六、活动领导机构：

        总监督：

        总策划：

        成员：全体教职工

        七、有关具体工作安排：

        (一)人员工作安排

        1、胡秀静园长：指挥、协调整个活动场面

        2、方红：负责现场指挥及协调现场各项工作

        3、郑丽主持：活动串词、协调组织

        4、电工：协助播放音响(按照活动节目表顺序，负责编辑和准备好录音磁带、影碟及有关资料。)(注：彩排时，必须事先摘放一遍，防止正式演出时造成混乱。)

        5、家长(陈荣芬)负责：照相或摄像

        6、门卫安全员：负责全园安全由大门派出所、大门中幼老师(李仁春、王康连)

        (二)活动准备

        1、背景设计与场地布置：(要求布置富有欢庆气氛的背景及张贴宣传标语)全体教师及保育员

        2、以班为单位作好参加游行活动的准备：排练幼儿宣传口号、手势动作(铜鼓队、花环队、秧歌队彩旗队等);培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;每年段设计两个游戏项目、要求，并做好游戏物品的准备。

        3、由幼儿园准备活动时的幼儿六一节礼品，奖品、奖状。

        (三)安全工作

        1、各班教师应管理好各班需要参加活动的幼儿，到场离场时需清点人数，防止幼儿走失。(本园的家长、幼儿凭接送卡入园)

        2、各项活动的场地及器材要有专人负责摆放，同时做好安全工作。

        4、各班老师负责准备好本班幼儿活动项目，做好活动的次序。

        5、全体教师需在活动结束后整理、收拾好所有器材及场地上的物品方可离开。

        6、后勤工作人员协助幼儿园负责清理好场地。

        八、活动流程安排：

        (一)庆祝大会

        1、小小运动员进场。(全体幼儿按级按班为单位绕场一圈并喊口号后，各班按指定位置坐好，主持人开场白)

        2、镇长致词。

        3、园领导致词。

        4、小运动员代表致词。

        5、游行活动开始。(路线：大门中心幼儿园—朝阳街—横河路—富民街—沙岩街——大门中幼)

        6、各班幼儿个人活动、幼儿集体活动。

        7、颁奖。

        (二)结束部分

        1、小小运动会退场。

        2、各班教师清点人数，家长及时接孩子，六一庆祝活动结束。

        幼儿园活动设计方案怎么写篇5

        活动名称：

        小孩不玩火

        活动目标：

        1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

        2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

        3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

        活动准备：

        1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

        2、有关火燃烧的，有关汽油引燃、小孩玩火造成火灾的录象。

        活动过程：

        1、谈谈火的用处。

        (1)教师出示，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

        (2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

        2、谈谈火的害处：

        “刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。”

        (1)观察录像片中有关汽油引燃、小孩玩火等原因造成火灾的片段，让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。

        (2)认识常见的易燃品，了解正确的使用方法。

        “录像中的火灾怎么发生的呢?”“在我们生活中，还有哪些东西容易燃烧?”(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)“汽油为什么不能放在炉火旁边?”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢?”老师根据幼儿讲述，逐一在黑板上展示有关或在电脑上展示，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法。

        3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

        4、总结：

        (1)看了录像，我们知道许多东西都怕火，使用不小心就会引起火灾。

        (2)教育幼儿懂得火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

幼儿园墙面设计的特点

       人们把孩子送到幼儿园成长与学习，希望幼儿园的教育好之外，也是因为幼儿园的设计与装修比较好，因此可以给孩子们提供一个比较好的舒适环境，但是对于我们的幼儿园怎么装修，大家需要了解，幼儿园外立面设计要素都是什么，以及幼儿园外立面设计的注意事项都是有哪些?

       一、幼儿园外立面设计要素有哪些

       1、用色的比例

       整体的来色调必须是统一的，这和绘画中所提的“五色兼施，必有主色”的原理相通。没有主色调，各样色彩都争先恐后当主角，必然会花乱且显得无秩序。

       2、色彩的形状

       色彩的形状怎么样，大家也可以理解为我们所画的某一物象的色彩，色彩没有形状的支持便没有价值。

       3、生硬色彩

       其实装饰的墙面等一些地方，所用颜色都很多。不过有很多色彩放在一起是很刺眼生硬的，像互补色就是一对生硬的色彩。

       4、色彩环境

       二、幼儿园外立面注意事项有哪些

       1、一所幼儿园总是建设在一个固定的环境里，它的周围可能是田野，也可能会是林立的商铺，幼儿园设计要与周围事物相协调。

       2、建筑物以及室外游戏场地，还有很多绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，如何创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

       3、还有就是对于我们的幼儿园来说，外活动场地必须各班设专用场地才行。比如幼儿园里面一定布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。

       4、在幼儿园的室内过道地面，我们可使用木地板进行铺设，而在室外地面，可选择塑胶拼板进行铺设，不然容易造成婴幼儿滑倒或摔倒的现象。

       5、对于婴幼儿的呼吸系统和抵抗能力都比较弱，所以在幼儿园装修的时候一定要对使用的装修材料进行严格检查，不然很容易产生安全健康隐患问题。

       6、还有幼儿园内尽量不要铺设地毯，因为地毯这种材质，很容易吸附空气中的灰尘和细菌，容易造成呼吸道感染等问题。同样，也不适合铺设塑料制品，因为塑料中含有大量的甲醛和苯等有害物质。

       7、为了防止孩子们在玩耍的时候摔倒，所以在幼儿园地面装修的时候一定要采取相应的防滑措施，比如把容易磕碰的棱角进行处理，选择防滑的地面材料进行铺设。

       8、还有装饰的时期，在色彩学中，亮度高且饱满的暖色调能够让人们的心情变得愉快、而低饱和度的冷色调则会使人感觉到低落和沉闷。

       9、那么在幼儿园装修过程中，常常会采用红色、**以及湖蓝色和紫藤等颜色，把这些颜色按照不同比例进行空间上的搭配，能形成活泼以及很欢快的色彩氛围。

       上面的文章内容讲的是幼儿园外立面设计怎么样，大家对这种幼儿园外立面设计要素已经了解，还有很多关于幼儿园外立面设计的注意事项，希望帮助大家。

幼儿园教案

       现在孩子在每一个家庭都是很重要的保护对象，孩子到了上幼儿园的时候，这个时候的家长就应该考虑孩子的幼儿园安全问题，现在有很多的人在开幼儿园，要想设计得有特点，不知道该怎样办，接下来带大家来认识幼儿园墙面设计的特点和设计幼儿园需注意，希望大家在设计的时候参考。

       一.幼儿园墙面设计的特点

       1.在设计的时候，在色彩上，大家应以色彩艳丽的纯色为主。还有图画色泽宜单纯，但是要接近自然，其实这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。但是这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。还能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

       2.接下来在造型上，我们应以稚拙、简洁为主要表现手法。还有造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，但是因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，这样对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。

       3.还有在设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。这样更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状。

       二.设计幼儿园需注意

       1.首先说说，幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，但是要选用环保板材。

       2.接下来说说，儿童家具设计：还有儿童家具中床和书桌是最主要的角色。其实选择边缘无锐角的圆弧造型家具，但是不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或倒角处理，只有这样会避免孩子不小心碰撞而造成伤害。要保证安全。

       3.还有幼儿园地板选择，但是地板是孩子接触最多的地方。这样喜欢在地板上爬来爬去、翻身、打滚，幼儿园地板的材质必须有温暖的触感，并且能够适应孩子婴幼期的成长变化需要。

       其实想让孩子在幼儿园里面好好的生活，就得好好的设计一下，上面的文章中说的就是关于设计幼儿园需注意和设计幼儿园需注意。

幼儿园墙面布置需注意的事项幼儿园墙面布置的要点

       　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

        设计意图：

       　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。

        活动目标：

       　1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。

       　2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。

       　3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。

       　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

       　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

       　活动准备：

       　用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形若干，幼儿人手一套、胶水、白纸

       　活动过程：

       　（一）复习对图形的认识

       　出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。

       　（二）巩固对图形的认识

       　⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？

       　⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。

       　（三）运用图形自由拼搭物体

       　老师想把这幅送给我们的小朋友们，你们喜欢吗？你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅或者一件物品，送给你们最亲最爱的人？幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。

       　（四）运用物体组合画面

       　演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]

       　1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。

       　2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。

       　3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。

       　4、教师积极评价，活动结束。

        教学反思：

       　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

       　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

幼儿园教案 篇2

科学意图：

       　儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。 神奇的放大镜让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作。抓住学生的兴趣。在接受知识完成任务的时候更有热情。

材料准备：

       　放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀 。

实验操作：

       　(1)让幼儿用放大镜观察各种实物或标本。

       　(2)引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。

       　(3)指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。

       　(4)引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。

指导建议：

       　●教幼儿学会使用放大镜。

       　●引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。

       　●玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全。

       　拓展与替代：请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。

科学小知识：

       　放大镜是由透明物质制成的、中央部分比边缘部分厚、能使光线汇聚的透镜。

       　放大镜通过折射将光线聚拢，使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。放大镜的直径越大，焦点温度越高；直径越小，焦点温度越低。

       　从透镜的光心到光聚集之焦点的距离，叫做焦距。物体在放大镜的一倍焦距内成正立放大的虚像；物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的地方成倒立放大的实像；物体在两倍焦距处成倒立等大的实像；物体在大于两倍焦距的地方成倒立缩小的实像。

活动反思：

       　活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经验,感受人们是如何根据自己的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

       　1.理解歌词的意思，学唱歌曲。

       　2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。

重点难点：

       　理解歌词的意思，学唱歌曲

活动准备：

       　视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》

活动过程：

       　一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察中有关动物的，理解歌词内容。

       　1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？

       　2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？

       　3.谁是真正的恐龙？

       　二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。

       　1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。

       　2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？

       　三、播放歌曲，请幼儿欣赏。

       　四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。

       　1.变色龙是什么样子的？

       　2.你会怎么扮演？

       　3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？

       　4.喷火龙是什么样子的？

       　5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？

       　五、请幼儿尝试边唱边表演。

活动反思：

       　因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。

幼儿园教案 篇4

设计思路

       　本活动来源于幼儿熟知的电视游戏节目，从孩子的兴趣出发，主要经历了以下几个环节：1．由生活经验直接导入，引导幼儿运用回忆引出电视中“逛三园”的游戏，并集体学习开场白；2．在游戏中，帮助幼儿从“蔬菜园”“水果园”“动物园”入手，由“大家一起逛三园。什么园?蔬菜园。蔬菜园里有什么?蔬菜园里有××”这个对答的形式，过渡到后半程的“水果园里有×色的××”“动物园里××在××地方干××”的句式，让孩子的语言逐步从简单的词过渡到简单的短句，从而丰富孩子的发现，丰富孩子的语言。

活动目标

       　1．引导幼儿在游戏情境中，掌握讲述固定的句式。

       　2．帮助幼儿巩固对蔬菜、水果、动物名称的认识和发现。

       　3．鼓励幼儿在游戏中大胆表现，积极表述。

活动准备

       　知识准备：幼儿已看过江苏卫视少儿频道中“逛三园”的节目，有一定的认识。

       　物质准备：ppt课件、魔法棒、贴纸围裙；动物活动的、水果园的场景布置。

活动过程

       　由生活经验引出活动主题

       　1．师：小朋友，江苏电视台少儿频道林子姐姐主持的节目“我爱饭米粒”中有个“逛三园”的游戏，还记得吗?

       　2．幼儿个别讲述，引出游戏的玩法：大家一起逛三园，什么园?……(问答形式)

       　3．师：今天我们也来玩玩这个游戏，不过我们玩的时候可有点不一样哦，我们在逛三园的时候，要说一句好听的话。看，老师带来了两样东西：魔法棒和奖励贴纸。当魔法棒点到谁，谁就来参加游戏，而且我们在游戏中不惩罚，只要讲得正确，就有奖励贴纸哦。

       　(评析：从幼儿喜欢、熟悉的生活游戏中引出本次活动的主题，易于幼儿接受，而且也能激发起幼儿的活动兴趣，魔法棒和奖励贴纸的运用则能充分调动幼儿活动的积极性。)

       　组织幼儿参与游戏，鼓励幼儿大胆讲述句式“蔬菜园里有××”¨水果园里有×色的××”

       　1．师：好，逛三园的游戏开始了，看看我们逛的第一个园是什么。

       　2．展示ppt课件，引出“蔬菜园”，纠正发音。

       　3．教师与孩子一起讲述游戏开始时的句式“大家一起逛三园，什么园?蔬菜园，蔬菜园里有什么?”

       　4．根据教师指到的蔬菜(放大ppt照片)，孩子们集体学说“蔬菜园里有××”。

       　(评析：从简单、常见的蔬菜入手，让孩子在基本掌握问答形式的语言结构的基础上，简单讲述短句，锻炼语言能力。)

       　5．组织幼儿游戏“逛三园”。

       　①教师点动魔法棒“讲讲讲”，鼓励指到的孩子来讲述“蔬菜园里有××”的句式，讲述正确奖励贴贴纸。

       　②教师过渡：蔬菜园逛完了，看看我们第二个园来到了什么地方。

       　③组织幼儿起立来到水果园，鼓励幼儿每人采摘一个水果。

       　(评析：这个环节中增添了魔法棒，活跃了游戏气氛，采用自由采摘的形式，达到了动静结合的活动目的。)

       　④教师集中：“逛三园的游戏又开始了，这一回，你来讲的时候，除了讲出水果园里的水果，还要讲出水果的颜色哦。”

       　⑤教师点动魔法棒“讲讲讲”，鼓励指到的孩子讲述“水果园里有×色的××”的句式。讲述正确奖励贴贴纸，并请孩子将水果送上来。

       　⑥根据教师指到的水果(放大ppt照片)，幼儿集体讲述“水果园里有×色的××”的句式，巩固认识。

       　(评析：在这一环节的游戏中，将“水果园里有×色的××”句式加以运用学习，增加了语言讲述的难度，也使活动层层递进。)

       　鼓励幼儿完整讲述“动物园里××在××地方干××”的句式

       　1．教师过渡：水果园也逛过了，请小朋友们猜猜第三个园是什么，引出“动物园”。

       　2．组织幼儿分散观察动物园的，教师个别指导，鼓励幼儿用好听的词语来讲述。

       　3．组织幼儿第三次游戏“逛三园”，玩法同上，巩固“动物园里××在干××”的句式。教师根据小朋友个别讲述的内容，利用ppt展示大图。

       　4．教师鼓励幼儿讲出“动物园里××在××地方干××”的句式，并加上感叹词。

       　5．幼儿集体讲述，巩固句式的学习，学习个别感叹词。(采用分组比赛的形式，通过ppt的展示，让孩子在一定的时间内根据展示的，进行接龙比赛讲述)

       　(评析：这一“逛动物园”的游戏环节，是本次活动的重点。一方面直接展示ppt，而且有一定的时间限制，加大了游戏的难度；另一方面则将短句的学习进行了扩充，语言的内容更为丰富了。采用竞赛的形式则更能激发幼儿参与的兴趣。)

       　放松活动

       　师：我们一连逛了三个园，也有点累了，回去好好休息休息吧。

       　带领幼儿做放松动作退场。

幼儿园教案 篇5

        主题来由:

       　每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

       　看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

        活动目标

       　1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

       　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

       　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

        活动准备:

       　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

       　活动指导

       　第一阶段

       　1、 引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

       　师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

       　2、 引导想象,鼓励创造;

       　师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的.想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

       　3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

       　4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

       　5、 结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

       　活动反思:幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

幼儿园教案 篇6

       　设计意图：

       　《乌鸦的窝》讲述了一个温馨的乌鸦窝里发生的故事——几只小乌鸦在这里出生、成长，最后离开曾经的家．．．．．．这是乌鸦成长的过程，这是爱和希望延续的过程。读本看似简单，却蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材，通过阅读活动，让幼儿感受父母的艰辛，学会感恩，激发爱父母的情感。

       　活动目标：

       　1、学习逐页观察画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地讲述图书内容。

       　2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。

       　3、感受乌鸦的成长过程，体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。

       　活动准备：

       　课件《乌鸦的窝》

       　“乌鸦反哺”的相关录像

       　活动过程：

        一、出示大书封面，引出故事。

       　1、书的封面上有什么？在什么地方？

       　2、猜猜这是谁的窝？

        二、师幼共同阅读大书：

       　逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化，理解故事内容。

       　图一：图上有什么？

       　图二：这是谁？它在干什么？乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？

       　图三：日子一天天过去了，乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化？

       　小宝宝是什么样子的？（丰富词汇：光秃秃）

       　图四图五：小乌鸦越长越大，和以前有什么不同？

       　图六：乌鸦宝宝长大了，一个个从窝里飞了出去，它们会去干什么？

       　小乌鸦长大了，它们的爸爸妈妈怎么样了？小乌鸦会怎么做？

       　图七：最后乌鸦的窝里还剩下什么？让我们一起来说一说。

        三、 借助课件，完整阅读大书。

       　引导幼儿完整阅读，帮助幼儿运用“一天天长大”，“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。

        四、续编故事，经验迁移。

       　1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了？小乌鸦去哪了？

       　2、小乌鸦还会再来吗？幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。

       　3、欣赏“乌鸦反哺”的录像，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。

        五、延伸活动。

       　小乌鸦这么爱它的妈妈，你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢？你们长大了会怎么做？为爸妈做些什么？

幼儿园教案 篇7

活动目标：

       　1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

       　2、喜欢参与活动，感受节日的热闹氛围。

       　3、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

       　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

       　5、参与节日游戏。

活动准备：

       　国庆节相关PPT、油画棒、素描纸

活动过程：

       　一、观看国庆节相关PPT，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

       　师：小朋友们，刚看的是在干什么呀？

       　师幼谈话。

       　二、介绍国庆节。

       　师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?

       　教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

       　三、认识国旗。

       　1、出示国旗，组织幼儿讨论。

       　我们中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

       　2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

       　四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

       　师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

活动延伸：

       　请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

教学反思：

       　知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

       　小百科：也称国庆日、国庆纪念日，是指一个国家制定的用来纪念国家本身的法定节日。在中国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。

幼儿园教案 篇8

目标：

       　1、通过幼儿实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有模样，但性质不变。

       　2、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

       　3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的发展。

准备：

       　1、实验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。

       　2、 教师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。

       　3、 将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。

过程：

       　1．观察引导，激发兴趣。

       　(1) 教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

       　(2)请幼儿思考：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

       　2．观察了解实验用品。

       　(1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

       　(2) 请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)

       　3．开始做实验。

       　(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。

       　(2)引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。

       　(3)请每组幼儿就以上问题展开议论，请几个幼儿小结，教师补充，同时学习“溶解”一词。

       　4．举一反三。

       　(1)教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？

       　(2)教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(丰富词汇：盐、味精、调味品)

       　(3)教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

       　5．教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

       　6．观察熔化实验，激发探索科学奥秘、学习新知识的欲望。

       　(1) 请幼儿思考：是不是所有的东西放在水里都会溶解？(提示浸在水中的蜡烛)

       　(2)请幼儿讨论：蜡烛在水是不会变化，那么用什么办法可以使它发生变化呢？

       　(3)教师点燃六支蜡烛，分给每组一支，供幼儿观察：蜡烛在点燃后发生什么变化？(启发幼儿观察火焰下熔化了的烛油)

       　(4)教师：小朋友做的实验和老师做的实验有什么不同？糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件？请小朋友活动后自由讨论，老师下次再告诉大家。

       在现代家居装修设计中，很多家长非常关注幼儿园的装修设计，这关心到宝宝的教育环境。有些园长想要了解幼儿园墙面布置的装修技巧。针对幼儿园墙面布置的问题，小编来给大家介绍一下幼儿园墙面布置的及技巧，感兴趣的朋友们继续往下看吧，希望可以帮助到大家。

       一、幼儿园墙面布置的要点

       1、主题清晰

       对于这类墙面的装扮，主题应当鲜明，让人一眼就能看懂画面中的内涵，比方说可凸显教师及幼儿的个性特点，切勿毫无个性与特征，另外在一个完整的主题墙中，还包含了若干个小内容，支撑着主题，使得主题展现的更加丰富多彩。

       2、材料丰富

       质料的多样化使得整个画面更加丰富多姿，主题更为立体，同时也更贴近幼儿的生活，比方说在环保主题中，可大量采用废旧材料来进行主题墙布置，十分切题，春天可用花生壳涂色后做小蝌蚪，用棉麻等质料做花草等等，使得幼儿在有限空间里领略无限的自然。

       3、贴合身边

       在进行布局时，不仅要符合小孩们的童真与乐趣，同时还要贴近他们身边的生活，当然这也是引起家长及孩子们注意力的一个因素，可在墙面上留一块空白，专门贴一些家长、学生的作品以及幼儿们日常生活的照片等等。

       二、幼儿园墙面布置的注意事项

       1、应注意统一与变化的衔接

       在墙壁的内容及样式的布局上，不管是大、中、小班，还是一面墙壁或是一间活动室内的数张画面中，绝大多是都是孤立的、单独地表达一种意思，比较单调，这时可利用形象、色彩、形式、空间等造型要素以及这些要素之间的和谐性与协调性，使墙壁布置表现出统一与变化的整体感。

       2、应注意与幼儿审美和兴趣相一致

       对于墙壁布局的内容，应选用幼儿最喜爱以及感兴致的内容，这样才能最大限度调动他们积极探索的精神，发挥主动性，另外那些形象具体、易于认识和理解的事物才能激发他们的好奇心，使他们乐于操作。

       3、形式要丰富多样

       一般来讲，墙壁布局的样式多种多样，比方说平面、半立体、立体等等，不过大部分人在进行布置时，更加倾向于采用平面的形式，虽说设置内容丰富，但在色调与形式上往往显得单一，缺乏多样性，并且容易给人一种千篇一律的感觉。

       三、幼儿园墙面布置时需注意哪些事项

       1、简单

       首先可以按照教室四个分区进行规划，教室内的格局不能把它划分得太复杂，要不容易让孩子困惑。

       2、隔离

       如果是小班儿童他们就比较喜欢旁观和独自玩儿，那么你在设计教室时就要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿才行。

       3、柔软

       幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，所以说在这种环境就很需要有有很多软的物品让他们觉得跟家一样的感觉，比如说像沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

       4、感觉

       设施和玩具也是要给孩子们提供各种各样的，比如说可以有照片，，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。但是一定要注意不能让孩子的感觉超负荷。

       以上就是小编给大家介绍的幼儿园墙面布置党的全部内容。

       好了，今天关于“希园幼儿园设计”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“希园幼儿园设计”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。